研究計畫成果
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- 蔡志偉、葉川榮、李台元、劉秋玲、周惠民
科學教科書邏輯語義表徵及師生閱讀理解之探析
本研究旨在分析科學教科書中邏輯語義表徵及探討師生對邏輯語義的閱讀理解。以目前106學年度三個版本的科學教科書為文本分析範疇，建置國中七至九年級科學教科書語料庫，並利用分析軟體AntConc檢索假設、因果、條件三種複句類型的關聯詞，邀請三位專家學者教師依據充分條件、必要條件、充要條件三種邏輯關係進行上述語句類型的分類，以了解教科書表徵邏輯關係語義類型。此外，本研究依據前述的三種複句類型中三種邏輯命題的真偽值，進一步設計科學文本邏輯語義問卷，探討科學教師與學生對邏輯語義的閱讀理解，並進一步比較教師及學生在邏輯語義閱讀理解上的差異。
陳世文大專生核心能力評量架構與表現任務研發──整合問題解決及分析推理
本計畫的目的為發展大專生分析推理能力應用問題解決的測驗工具，將配合子計畫一批判思考能力應用於問題解決及子計畫三評估評量工具的信度與效度，共同形成大專學生共同核心能力評估工具方案。具體的研究重點包括:1.開發分析推理問題解決試題，參考國內外分析推理之向度、研製、範例試題召開命題及修審會議等。2.進行預試及修正試題。
阮孝齊