謝佩蓉
副研究員測驗及評量研究中心
pjh@mail.naer.edu.tw
學術簡歷學術著作研究計畫
個人簡介
佩蓉自取得博士學位後，即進入國家教育研究院測驗及評量研究中心，致力於以實證資料作為課綱實施成效與研修的支持。參與或主持了多項臺灣的大型教育調查，包括：「新移民家庭子女學習表現與因應對策調查計畫」、TASA「臺灣學生學習成就評量資料庫」、TASAL「臺灣學生成就長期追蹤評量計畫」以及TASEP「臺灣學生英語力世代追蹤評量計畫」，並協助各縣市進行學生學習能力檢測。
因應十二年國教課綱的實施，積極研發符合新課綱理念的素養導向試題，透過真實情境提出真實問題，並利用提問階梯引導學生解決問題。此外，與研究夥伴共同執行「素養導向試題研發人才培訓計畫」，為各縣市培育小學五年級的素養導向評量種子教師。面對AI時代，著手應用AI技術開發高層次思考的評量工具，並發展出相關的教學設計方案，成為近期的研究重點。
為了將研究成果與教學實務相結合，計劃於2025年出版《成為自己的英雄——讀寫整合跨領域課程祕笈》，除了作為跨領域教學設計的範例，書中共有203個學生作答實例及解析，引導讀者深刻理解標準本位評量的精髓。佩蓉目前投入全球關注的「社會與情緒技能」課程設計，期盼完成相關教學與評量後，為教學現場提供具體的貢獻。
研究專長
- 素養導向評量
- 語文評量
- 大型教育評量
學歷
國立臺北科技大學技術及職業教育研究所哲學博士
國立臺北護理健康大學醫護教育研究所碩士
經歷
國家教育研究院測驗及評量研究中心主任
國家教育研究院測驗及評量研究中心助理研究員
國家教育研究院測驗及評量研究中心博士後研究員
獎勵與榮譽
2018年嘉獎一次，擔任臺灣學生學習長期追蹤評量專案國語文素養計畫主持人(2018)
2016年嘉獎一次，擔任臺灣學生學習成就評量資料庫專案執行祕書(2016)
全部11會議論文2專章2期刊論文7
- 2
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
全部18研究計畫16工作計畫2
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18