學術著作
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世界各國教育資料標準制訂與借鏡：論述臺灣國民中小學學生學籍交換規格標準4.0版之建構歷程與內容
隨著數位科技演進與革新，藉由數據以提供決策價值的概念不斷被強調，然而，政府現行所面臨的挑戰不在於缺少資料，而在於缺乏有效的整合與後端詮釋、具價值性的延伸應用，據此，本研究希冀透過剖析目前國內教育資料整合之困境，並回顧與借鏡先進國家─歐盟、美國、澳洲及韓國，對於教育資料交換標準訂立的經驗，闡述其價值與功能，作為修訂我國國民中小學學生學籍交換規格標準的基礎，以提出4.0版本內容。最後，研究者就共同教育資料標準的訂立提出幾點貢獻與未來發展方向。
蔡明學、陳鏗任、謝進昌數位教科書教學設計之現況與問題探討
本研究旨在探討臺灣的「數位教科書」，瞭解其教學設計的現況與問題。本研究先依據文獻探討結果將教學設計界定在活動設計、教學資源與評量回饋等面向，再透過內容分析，瞭解數位教科書教學設計的功能，並訪談三家教科書出版業者及五位國小實務教師，探究數位教科書之教學設計情形及其問題。研究發現，數位教科書受限學校軟硬體環境、製作成本及教師接受度等因素，出版業者傾向服務教師甚於教學設計之專業考量，學生與教科書之間缺少互動與串連；評量回饋方面，缺少啟思或探究型問題。建議政府應建立引領數位教科書發展之機制、出版業者建置後端平臺與服務資源、激勵民間業者發展學用版數位教科書及重視教師數位素養的培育與進修。
李涵鈺、楊國揚- 陳茹玲、曾厚強、宋曜廷、林慶隆、柯華葳
- 劉欣宜、林佳慧
- 洪詠善、盧秋珍
- Ciwas Pawan（吉娃思巴萬）、郭李宗文、黃淑貞、黃慧娟、鄧蔭萍