我在國立臺北教育大學取得兒童英語教育碩士學位，隨後在國立臺灣師範大學攻讀語言學博士學位，專攻音韻學、語音學和語言習得。這些學術探索和研究經驗讓我對語言教育、TESOL、音韻學、語音學以及語言習得有了全面的理解。

我在國際會議和期刊上發表了多篇論文，並持續從事相關研究。這些研究展示了我在學術界的貢獻，特別是在語言分析和語料庫分析方面。例如，我分析了未來時構造的差異，並利用優選理論研究了國語對英語發音的干擾現象。

在教學實踐中，我始終把學生的學習成果放在首位，並倡導創新的教學方法。我擁有語言教育、TESOL、語言學、音韻學、句法、優選理論和應用語言學等領域的專業知識和實踐經驗，使我在這些領域具備了扎實的專業能力。我積極參與小學英語教科書的開發，並與教育出版社合作，擔任永齡希望國小的英語考試卷編輯以及英語教材網路預備課程的教學指導員。

我的教學和研究投入使我能夠在學術和實踐中保持平衡，並不斷追求進步。我相信，結合理論和實踐可以幫助學生取得更好的學習成果，並為教育領域帶來創新和變革。

總之，我的學術成就和教學實踐展示了我在語言分析和教育研究領域的專業能力，並為未來在雙語教育研究領域的發展奠定了堅實的基礎。我將持續努力，貢獻我的知識和經驗，推動雙語教育的進步和發展。