網站使用探勘技術應用於「臺灣教育研究資訊網」之維運管理

「臺灣教育研究資訊網」整合各項教育全文資料庫，提供國內外教育學術研究資源，為本院重要的服務窗口。本計畫擬藉由網站的流量及使用日誌作為研究的主要對象，並將網站內容架構、會員基本資料及伺服器維運相關檔案一併納入分析的範疇。由於不同的網路服務伺服器皆留下使用者瀏覽的豐富記錄，同時也隱含著使用者對網站使用的需求。從記錄中可以觀察出使用者在網站停留時間、閱讀內容及搜尋的內容，利用網路使用探勘技術可以瞭解使用者的網路行為作為網站維運重要的參考。由於網站是針對臺灣教育領域研究而建置的網站，其研究結果不僅可作為網站改善的依據，對於未來教育研究趨勢可以提供可能的需求與發展。

106年度「十二年國民基本教育實施計畫提升國民素養實施方案」

十二年國民基本教育強調適性揚才以及多元進路，總綱強調核心素養為課程發展之主軸。核心素養是指一個人為適應現在生活及面對未來挑戰，所應具備的知識、能力與態度。核心素養強調學習不以學科知識及技能為限，而應關注學習與生活的結合，透過實踐力行而彰顯學習者的全人發展。因此，瞭解高中、高職的畢業生是否具備適應現在生活及面對未來挑戰，所應具備的知識、能力與態度，自然是十二年國教重要的工作。國民素養受到國家整體氣氛、家庭環境、學校教育以及個人特質所影響。由國家教育研究院成立之提升國民素養計畫方案計畫辦公室在執行提升國民素養方案時，以學校教育為思考核心，先探討接受十二年國民基本教育後的高中職學生所應具備的素養為何？再思考如何調查高中職的學生，在完成十二年國民基本教育之後，不論其接下來的生涯規劃是在高等教育裡發展專業知識技能和人文涵養，又或是在職場上接受過基本的職能訓練後投入工作，都能迅速地掌握所需的知識、技能及與人溝通合作的能力，迎接生活以及生涯的挑戰。

106年十二年國民基本教育自然科學領域教材及教學模組研發模式與示例研發計畫

106年十二年國民基本教育數學素養導向教學模組研發編輯計畫

學生資料與可能性的能力探究與評量II、III

師培者協助中學數學教師研修差異化教材對於其專業提昇與學生學習成效評估之研究

英語與華語學習者詞典編纂現況分析與詞典編纂技術探討

本計畫探討各國應用語料庫於詞典編輯的技術，利用文獻分析及演算法實作等方法，自動從大量的語料中爬取出包括搭配詞、同義詞、反義詞、語法結構及詞彙速寫等中文語言知識，來輔助中文學習者詞典的編輯，提高詞典編輯的效率、客觀性及實用性。

華語學習者詞典編輯研究

全球學習華語的熱潮方興未艾，亟需一部符合華語學習者使用的工具書。本計畫以語料庫搭配計算語言學及詞典學知識，藉著分析歐美及華文世界學習者詞典的異同，參考近三十年來與學習者詞典相關的文獻，研擬華語學習者詞典的雛形；另方面則採用語料庫分析法及焦點團體訪談法分析台灣二語學習者和華語教師的使用需求，最後綜合詞典學及學習者需求編撰出200詞符合真實語境，便利華語學習者使用的華語詞典工具書。

國民小學教師教科用書使用現況之研究

我國現行之中小學教科書制度，係由民間出版業者編輯並經教育部審定後發行；其在一綱多本的基本價值下，除著重教科用書之多元取向，並賦予教師更大專業自主權以選擇及詮釋教材。然而，有關國民小學教師對教科用書的依賴程度與使用現況，現有研究成果有限且多採用質性分析方法，也多為部分地區或單科目的調查研究。因此，本計畫擬針對全面性教科用書使用情形，採量化與質化並重之研究方法，透過問卷調查與焦點團體訪談，瞭解目前國小教師對教科用書的整體使用狀況，並據此分析探討國小教師使用教科書、學生習作、教師手冊之教學需求。本計畫之研究結果，可提供做為改進教科用書審定制度之重要參據。

國中數學科數位教科書單元發展與實作研究

本研究目的有二，其一是發展數學科數位教科書設計原則，據以評估數位教科書單元教材設計；其二為研發及產出國民中學數學科數位教科書之單元教材。數位教科書之研發人員，將包含數位科技業者、教科書業者、數學教育專家與國中數學教師等，主要研究方法包括內容分析法、訪談法與可用性測試。透過內容分析，整理國內外相關理論與研究，發展數學科數位教科書設計原則；透過訪談法，蒐集國中數學科教師意見，共同參與數學單元數位教科書之研發；透過可用性測試，蒐集國中數學教師與學生之使用意見，據以修改數位教科書之設計。期望本研究對未來數學教學、數位教科書研發與研究等，具重要參考價值。