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校務經營引導學課程之成效評估研究：以國教院在職校長成長班為例
| 資料類型 | 會議論文 |
|---|---|
| 題名 | 校務經營引導學課程之成效評估研究：以國教院在職校長成長班為例 |
| 作者 | |
| 會議名稱 | 104年度校務經營個案研究實務研討會 |
| 主辦單位 | 國立臺灣師範大學國家教育研究院 |
| 會議地點 | 國家教育研究院臺北院區，臺北市，臺灣 |
| 會議日期(起) | 2015-07-15 |
| 會議日期(迄) | 2015-07-18 |
| 出版年月 | 2015-12 |
| 出版地 | 新北市 |
| 出版者 | 國家教育研究院 |
| 頁次 | 51-78 |
| 關鍵字 | 校長; 引導學; 助益性 |
| 摘要 | 2013年開始，國家教育研究院在職校長專業發展課程開始轉型，內涵設計以校長學實務問題導向主題課程為主。 各期針對時近教育發展重大議題選定主題，規劃以實務問題為導向之主題課程，並以「引導學模式」（facilitation model）進行。具體言之，本研究之主要目的有二：一為分析參與引導學課程之校長知覺課程助益性、課程滿意度與進修行為意向之關係。二為評估新型態中小學校長成長班課程之成效，據以持續改進課程模式。 |