黃彥融為國立臺灣師範大學教育學系博士，現為國家教育研究院課程及教學研究中心助理研究員。曾擔任國中、高中特教老師及國中特教組長，並曾於國立中央大學、國立臺北大學、臺北市立大學、國立體育大學、中國文化大學及新生醫護管理專科學校等校任教，主要教學項目為師培相關課程及特殊教育導論。

主要研究興趣為融合教育、特殊教育政策與行政、身心障礙學生課程與教學、特殊群體特殊生及大型教育資料庫次級分析。近年研究主軸專注於三類主題，一為特殊教育大數據資料分析，透過不同教育資料庫數據整合以形塑可行的政策或方案；二為特殊教育特殊需求領域開課調查，理解108課綱實施後教學現場開課的改變與學習效益，並探究在其中特殊教育教師專業能力素養所需的增能與支持；三為探究特殊教育中的比例性偏差(Disproportionality in Special Education)，分析比例性偏差現象在我國特殊教育的現況。