數學數位自主學習課程之前導研究(2018)

目標為數位自主學習計畫第一階段籌劃「平行四邊形面積」幾何單元的主題，建立認知診斷、適性教材、學習成效回饋之數學數位自主學習課程。參考APOS理論與SBS呈現方式，設計多元學習活動。

閱讀動機及雙語課程投入度對摘要寫作及未來課程選擇之解釋性

從詞彙共現到貢獻：科學知識階層網絡之研究

引介與轉化：戒嚴時期台灣的新聞自由論述

精進教學計畫課程協作治理及影響因素之研究

十二年國教翻轉教育新趨勢：校長翻轉領導、教師翻轉教學與學生翻轉學習之探究

中小學候用校長職能指標系統與評鑑中心法之發展與研究

協助小學數學教師於跨年級課室進行差異化教學之研究

十二年國民基本教育藝術領綱決策歷程與關注課題之研究

課程綱要在學校教育中扮演領航的角色，亦影響國家未來教育政策走向，其重要性不可言喻。課程政策的決策歷程中牽涉到各種正反面意見的折衝與妥協，也常受到外在壓力團體和利益團體影響，因此是一種複雜的政治過程，是透過不同的意識形態和社會利益相互角力後而產生。十二年國教藝術領綱於103年開始進行研修，預計於課審大會通過後即將於108年逐年級實施，本研究透過論述分析、訪談法及參與觀察法，以達成以下的研究目的：（一）探討十二年國教藝術領綱決策過程中受到關注的課題。（二）探討十二年國教藝術領綱決策過程中關注課題的處理方式與結果。（三）探討形塑十二年國教藝術領綱關注課題的社會脈絡。（四）提出未來藝術領綱決策的建議。

應用互動式微觀擴增實境與虛擬實驗室至科學探究學習之研究──以觀察尺度與粒子運動為例