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促進中文閱讀理解教學成效量化研究統合：調節變項影響與評估Synthesis of quantitative research on Chinese reading comprehension instruction: Analysis of moderating effects
| 資料類型 | 期刊論文 |
|---|---|
| 題名 | 促進中文閱讀理解教學成效量化研究統合：調節變項影響與評估 |
| 題名(外文) | Synthesis of quantitative research on Chinese reading comprehension instruction: Analysis of moderating effects |
| 作者 | |
| 出版年月 | 2019/12 |
| 刊名 | 教育科學研究期刊（另開新視窗） |
| 卷 | 64 |
| 期 | 4 |
| 頁次 | 175-206 |
| 關鍵字 | 中文閱讀理解（另開新視窗）; 個別研究品質評估（另開新視窗）; 統合分析（另開新視窗）; 量化研究統合（另開新視窗）; 調節變項分析（另開新視窗） |
| 關鍵字(外文) | Chinese reading comprehension（另開新視窗）; Meta-analysis（另開新視窗）; Moderator analysis（另開新視窗）; Quality assessment of primary research（另開新視窗）; Quantitative research synthesis（另開新視窗） |