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國民小學小班教學政策成效 評估之實證研究―以臺 灣某縣市學生學力檢測結果 進行探討
| 資料類型 | 期刊論文 |
|---|---|
| 題名 | 國民小學小班教學政策成效 評估之實證研究―以臺 灣某縣市學生學力檢測結果 進行探討 |
| 作者 | |
| 出版年月 | 2012/10 |
| 刊名 | 教育研究月刊 |
| 刊名(外文) | Journal of Education Research |
| 期 | 222 |
| 頁次 | 78-92 |
| 出版者 | 高等教育出版公司 |
| ISSN(Printed) | 1680-6360 |
| 摘要 | 1986年起，教育部已將「降低班級學生人數」列入「發展與改進國民教育第二期六年計畫」中執行。特別在1994年四一○教改聯盟提出教改四大訴求之後，國民中小學發展為小班小校一直為國民教育階段重大教育政策。近年為具體回應四一○教改聯盟之四大訴求，教育部在教改十二行動方案中的「改進國民教育」明確設定今後國民中小學每班學生人數最高不逾35人，並擬訂降低國民中小學班級學生人數實施計畫，自87學年度國小一年級起，逐年實施降低每班學生至35人為目標。 |