Research Projects
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國家課程轉化、核心素養評量工具開發研究（I）
十二年國民基本教育課程將於107學年逐年實施，其強調「自發、互動、共好」理念，以培養學生核心素養，然而，在未來政策推動下，國家課程轉換對於學生表現的影響，為本計畫關注焦點。 本計畫考量政策宣示107課綱之社會領域，將推後兩年實施，使得各領域推展時間可能會因政策因素產生不一致，同時，再評估中心年度資源限制，是決定以各領域評量工具的建置，採取目標一致、但逐年提案建立方式推展，據此，本整合計畫目的在整合其下四個子計畫，本年度優先提案發展107課程學生國語文、英語文、數學、自然科學核心素養標準化評量工具，以為未來探討國家課程轉換間，學生核心素養影響與變化，逐一完成本計畫目的。計畫推動為比較、分析九年一貫與107課程閱讀內涵，經轉化為評量架構，再輔以標準化流程建立適合大規模施測之評量、調查工具。本計畫成果除期望直接提供國家課程政策回饋外，並能適時累積課程轉換與影響之實徵研究證據，以為下一波課程改革參考作出貢獻。
謝名娟十二年國民基本教育科技領域教材教學模組研發模式之研究
為實踐《十二年國民基本教育課程總綱》的理念，將素養的概念逐步落實於課程當中，本研究擬發展科技領域素養導向之教學模組與教材教法，以為未來發展課程之參考。本研究將蒐集及彙整科技領域相關文獻，並將整合大學教授、現場教師與學校資源，建立國小至高中科技領域素養導向之教學模組。本研究成果將提供師資培育與教師專業成長、教科書編纂，以及其他領域發展素養導向的創新教學與內容的參考，並幫助各教育階段教師改進與提昇其教學方式，為十二年國教的課程轉化與實踐做出實質貢獻。
林哲立、李德財、吳正己、游光昭、林坤誼、林育慈整合一子計畫十一：十二年國民基本教育健體領域教材與教學模組研發模式之研究
為實踐《十二年國民基本教育課程綱要總綱》的理念，將素養導向的概念逐步落實於課程與教學當中，本研究擬發展健康與體育領域素養導向之教材與教學模組，以作為未來實踐素養導向課程與教學之參考。本研究從健康與體育領域現有的教學問題出發，尋找可行的改善方法，並期望整合大學教授、現場教師與學校資源，建立國小、國中、高中健康與體育領域素養導向之教材與教學模組，將核心素養的概念轉化到健康與體育領域的教學當中。本研究成果，將提供未來教科書編纂、師資培育與教師專業成長，以及其他領域發展素養導向教材與教學的參考，為十二年國教的課程轉化與實踐做出實質貢獻。
楊俊鴻整合一子計畫十：十二年國民基本教育藝術領域教材與教學模組研發模式之研究
十二年國民基本教育實施在即，為能實踐《十二年國民基本教育課程總綱》的理念，將素養的概念逐步落實於課程當中，本研究擬發展藝術領域素養導向之教材與教學模組，以作為未來發展素養導向課程之參考。本研究採取合作行動研究方法，首先以文獻探討十二年國教藝術領綱特色、核心素養的定義與內涵、以及藝術領域素養導向教材編寫與教學原則，其次，結合大學教授、現場教師與學校資源，合作研發國小、國中、高中藝術領域素養導向之教材及教學模組，透過合作研發、參與觀察、文件分析、諮詢會議、訪談等方法完成藝術領域素養導向教材教學模組之研發。期待本研究成果能提供未來教科書編纂、師資培育與教師專業成長，以及十二年國教之其他領域參考，為十二年國教的課程轉化與實踐做出實質貢獻。
洪詠善、黃祺惠、方美霞、邱敏芳、簡伯如、王宗科、賴佩莉、王瑱鴻、黃瑞菘、蔡善閔、林秋萍、張素卿、徐錦香、鄭凱鐘、陳正源十二年國民基本教育綜合活動領域教材與教學模組研發模式之研究
為實踐《十二年國民基本教育課程總綱》的理念，將素養的概念逐步落實於課程當中，本研究擬發展綜合活動領域素養導向之教學模組與教材教法，以為未來發展素養導向課程的參考。本研究將從綜合活動領域現有的教學問題出發，尋找可行的改善方法，並將整合大學教授、現場教師與學校資源，建立國小至高中綜合活動領域素養導向的教學模組，將核心素養的概念轉化到綜合活動領域教學。本研究成果將提供師資培育與教師專業成長、教科書編纂，以及其他領域發展素養導向的創新教學與內容的參考，並幫助各教育階段教師改進與提昇其教學方式，為十二年國教的課程轉化與實踐做出實質貢獻。
李駱遜、劉欣宜、林佳慧十二年國民基本教育數學領域教材與教學模組研發模式之研究
為使十二年國民基本教育核心素養培養的理念能順利轉化至教學現場實踐，相關的支持與配套措施是不可或缺。本計畫配合數學課程綱要的研訂，研修素養導向的數學教學模組與開發素養導向的教學模式。研究成果可提供教科書編撰、師資培育與教師專業成長，以及其他領域結合及轉化核心素養的理念於課程與教學的參考，為十二年國民基本教育的課程研發與實施做出實質貢獻。
鄭章華、張景媛、陳嘉皇、翁耀臨十二年國民基本教育自然領域教材與教學模組研發模式之研究
本研究為十二年國民基本教育「普通型高級中等學校自然科學領域」教學模組研發模式與示例研發計畫，主要聚焦於普通型高級中等學校之「探究與實作課程」教學模組範例之研發，擬採議題為主的架構，以自然科學領域為主體深化探究與實作課程，內容如科技、健康議題、全球氣候變遷等，提供素養導向教學的不同方向。預計開發兩套教學模組，幫助普通型高級中等學校教師理解探究與實作課程之精神。
黃茂在、吳文龍、張俊彥、賴信志十二年國民基本教育語文（英語文）領域教材與教學模組研發模式之研究
為實踐《十二年國民基本教育課程總綱》的理念，將核心素養的概念逐步落實於課程當中，本研究擬發展語文領域（英語文）素養導向之教學模組與教材教法，以作為未來發展素養導向課程之參考。本研究從107課綱中語文領域(英語文)，變動幅度較多的地方（學習策略、篇章），設計對應的教學方案，並期望整合大學教授、現場教師與學校資源，建立國小、國中、高中語文領域（英語文）素養導向之教學模組，將核心素養的概念轉化到語文領域(英語文)教學。本研究成果，將提供未來教科書編纂、師資培育與教師專業成長，以及其他領域發展素養導向教材與教學的參考，為十二年國教的課程轉化與實踐做出實質貢獻。
林明佳、張武昌、陳秋蘭、葉錫南十二年國民基本教育語文（國語文）領域教材與教學模組之研發與成效研究
為實踐《十二年國民基本教育課程總綱》的理念，將素養的概念逐步落實於課程當中，本研究擬發展語文領域（國語文）素養導向之教學模組與教材教法，以作為未來發展素養導向課程之參考。本研究從語文領域(國語文)現有的教學問題出發，尋找可行的改善方法，並期望整合大學教授、現場教師與學校資源，建立國小、國中、高中語文領域-國語文素養導向之教學模組，將核心素養的概念轉化到語文領域-國語文教學。本研究成果，將提供未來教科書編纂、師資培育與教師專業成長，以及其他領域發展素養導向教材與教學的參考，為十二年國教的課程轉化與實踐做出實質貢獻。
劉欣宜、蔡曉楓、鍾宗憲、涂慶隆近十年來國語外來語流行語彙構詞研究
語言與文化直接相關。在不同文化的衝擊與交流當中，除了思維模式、民族意識等相異外，語言因文化接觸而產生的激盪，自然對語言本身起了相當程度的變化。本計畫主要針對─「外來語」中的流行詞彙進行調查與研究。 本計畫擬以近十年國語之流行詞彙外來語進行蒐集及詞構分析，以了解外來語構詞方式，並作為辭典收詞及釋義的參考，並依照外國語言─英美語、日語、韓語與國語在交流中形成的語料來進行研究。 尤其是網際網路的使用率日漸普及，加速語言的交流，所以外來語有音譯、音譯加表意、音譯與意譯結合、直接借用四種主要形式是本計畫所要探討調查其生成時期及原因並予以分析。本研究亦探討國語外來語的生成、滲入、穩固或消失之形態變化。
何昆益