新北市國民中小學教育階段融合教育政策評估之研究

評論十二年國民基本教育課綱中的人權教育

國民中學適性教育指標建構及其成效評估之研究

科學探究怎麼做？借鏡法國IBSE的經驗

政治變革下臺灣對中國大陸廣播的發展、競爭與挑戰（1980-1997）

兒童閱讀歷程的代名詞與因果推論發展研究：橫切與個別差異的分析

我國當前教育資料庫建立之發展趨勢—以原住民族教育資料庫為例

我國離島地區國民教育階段教育發展現況之研究

　　本研究以離島三縣（連江縣、澎湖縣及金門縣）為研究個案，採用文件分析及焦點團體 訪談為研究方法，本研究之研究目的為針對我國離島地區國民教育階段教育發展現況進行探討，並提出可供教育主管機關調整相關政策之參考建議；本研究主要研究發現為「地理環境限制」、「人口結構組成限制」、「教育資源未妥善規劃及運用」及「教師人力質量不足」為離島地區國民教育階段教育發展不利因素。後，本研究根據研究發現提出具體政策建議，例如：教育主管機關應正向思考及宣導離島地區中小學教育發展相關利基，並從政策創新角度思考離島地區中小學教育發展方向、且基於協力治理精神，整合規劃及運用各類政策資源，以供教育實務改革參考。

以華語電視新聞為材料的語篇研究及聽力教學應用

Long‐term impacts of early‐life exposure to malaria: Evidence from Taiwan's Eradication Campaign in the 1950s