高級中等學校校長正向領導模式建構之研究

　　本研究旨在發展高級中等學校校長正向領導模式之內涵與要素，並建構適合國內情境的高級中等學校校長正向領導模式。為達成上述目的，本研究採用三回合德懷術問卷調查，蒐集20位專家學者與實務工作者之意見，獲得如下結論：1.高級中等學校校長正向領導（principals’ positive leadership, PPL）模式之構成要素包含背景分析（context analysis）、行動過程（action process）、領導成效（result of leadership）、成效評估（evaluation of result）等四個向度，將其命名為「PPL-CARE」模式；2.高級中等學校校長正向領導模式中各要素所包含內容具有適切性；3.本研究建構之高級中等學校校長正向領導模式具有系統性和創新性。

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