原住民重點學校分級制度規劃及其對應策略—原住民族教育課程發展之分級
| 計畫屬性 | 院內研究計畫 |
|---|---|
| 計畫編號 | NAER-2019-029-E-1-1-D3-04 |
| GRB編號 | PG10811-0113 |
| 計畫名稱 | 原住民重點學校分級制度規劃及其對應策略—原住民族教育課程發展之分級 |
| 計畫類型 | 整合型計畫 |
| 整合型計畫名稱 | 原住民重點學校分級制度規劃及其對應策略 |
| 所屬計畫 | 子計畫四 |
| 計畫主持人 | 李台元 |
| 經費來源 | 國家教育研究院 |
| 執行方式 | 自行研究(本院經費-本院人員) |
| 年度 | 2019 |
| 執行期程(起) | 2019-08-01 |
| 執行期程(訖) | 2021-12-31 |
| 執行狀態 | 已結案 |
| 計畫經費 | 260319 |
| 摘要 | 根據《原住民族教育法》規定，原住民學生達一定人數或比例之學校歸類為「原住民重點學校」。本計畫擬分兩期進行探究，各期之研究主軸規劃如下：第一期，盤點全國各國小之原住民族相關課程之開設情形、師資現況、學生學習需求，以及地方政府之民族教育相關資源及配套措施，以了解學校課程的實施現況。第二期，探討教育部與地方教育局處根據原住民重點學校之特性及發展，如何推動合宜的課程配套或課程評鑑機制，並針對不同級別（類型）之原住民重點國小，提出課程規劃與發展之可行方案，以利維護原住民學生之學習權益，同時落實原住民族教育法。 |
| 關鍵字 | 原住民重點學校民族教育課程發展對應策略 |