教科書編輯者與審查者對於落實核心素養之教科書設計的詮釋與實踐──國中藝能學科The interpretation and practice of textbook editors and reviewers on the implementation of core competence oriented textbook design: arts and activities disciplines of secondary grade
| 計畫屬性 | 院內研究計畫 |
|---|---|
| 計畫編號 | NAER-2019-029-C-1-1-A7-02 |
| GRB編號 | PG10811-0090 |
| 計畫名稱 | 教科書編輯者與審查者對於落實核心素養之教科書設計的詮釋與實踐──國中藝能學科 |
| 計畫名稱(外文) | The interpretation and practice of textbook editors and reviewers on the implementation of core competence oriented textbook design: arts and activities disciplines of secondary grade |
| 計畫類型 | 整合型計畫 |
| 整合型計畫名稱 | 從教科書探討核心素養的詮釋與落實 |
| 所屬計畫 | 子計畫二 |
| 計畫主持人 | 詹美華 Chan, Mei-Hua |
| 經費來源 | 國家教育研究院 |
| 執行方式 | 自行研究(本院經費-本院人員) |
| 年度 | 2019 |
| 執行期程(起) | 2019-08-01 |
| 執行期程(訖) | 2021-12-31 |
| 執行狀態 | 已結案 |
| 計畫經費 | 240500 |
| 摘要 | 十二年國教發展與實施素養導向的課程，強調教科書設計不能只偏重各領域的學科知識和技能，還應與學生的生活結合，提供情境化、脈絡化的學習內容和探究歷程，教材中應兼重學習策略與方法的引導，讓學生整合所學能遷移、應用和實踐到生活當中，成為終身的自主學習者。本研究目的在針對國中藝能學科教科書――藝術、綜合活動、科技、健康與體育的編輯者與審查者，探討他們如何詮釋素養導向教科書設計的理念，又如何落實到教科書的編輯與審查，亦即，探討編輯者與審查者如何理解和實踐素養導向的教科書設計。 |
| 關鍵字 | 核心素養教科書設計課程轉化教科書編輯者與審查者 |
| 關鍵字(外文) | Core competenceTextbook designCurriculum transformationTextbook editors and reviewers |