十二年國教課綱新住民語文科目之轉化與落實Transform and practice of the curriculum guidelines of 12-year basic education: Languages of new immigrants curriculum
| 計畫屬性 | 院內研究計畫 |
|---|---|
| 計畫編號 | NAER-2019-029-C-1-1-A6-02 |
| GRB編號 | PG10811-0112 |
| 計畫名稱 | 十二年國教課綱新住民語文科目之轉化與落實 |
| 計畫名稱(外文) | Transform and practice of the curriculum guidelines of 12-year basic education: Languages of new immigrants curriculum |
| 計畫類型 | 整合型計畫 |
| 整合型計畫名稱 | 十二年國教課綱增設課程之轉化與落實 |
| 所屬計畫 | 子計畫二 |
| 計畫主持人 | 李台元 |
| 共同主持人 | 李詩敏 Li, Shih-Min |
| 經費來源 | 國家教育研究院 |
| 執行方式 | 自行研究(本院經費-本院人員) |
| 年度 | 2019 |
| 執行期程(起) | 2019-08-01 |
| 執行期程(訖) | 2021-03-15 |
| 執行狀態 | 已結案 |
| 計畫經費 | 246233 |
| 摘要 | 新住民語文在十二年國民基本教育課綱當中，屬於語文領域的增設科目，在課程時間分配上，國民小學在領域學習課程之「本土語文/新住民語文」，每週實施一節，供學生自由選擇修習。然而，新住民語文課程無論在師資、教材、教學方法、學校開課等配套與落實，均已經或即將面臨考驗。本子計畫探究新住民語文科目課綱的研修脈絡與規劃理念，分析本科目在國民小學教學現場的轉化機制，包括課程計畫、師資培訓、教材編選、教學策略、學生學習資源等，提供未來課綱修訂與調整的支持性論述，同時提出新住民語文做為科目學習的語文政策建議。 |
| 關鍵字 | 新住民語文增設課程課綱轉化語文政策 |