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技術型高中運用教學評量實踐素養導向課綱
本研究為「素養導向的教學評量之設計與運用」整合型計畫中的一項子計畫－—探究技術型高中運用教學評量實踐素養導向課綱，並提出中介增能方案，協助教師運用教學評量實踐課綱。主要採個案研究及設計為本研究法
張文龍教科書編輯者與審查者對於落實核心素養之教科 書設計的詮釋與實踐──國中基礎學科
本研究為「從教科書探討核心素養的詮釋與落實」整合型計畫中的一項子計畫－－從教科書編輯者與審查者的觀點，探究核心素養落實到教科書設計的詮釋與實踐，主要選取國中基礎科目國語文、英語文、數學、社會、自
朱美珍、賴協志綜合高中校本課綱轉化與實踐模式及增能方案建立
本研究為「核心素養課綱在學校的實踐及增能方案」整合型計畫中的一項子計畫－—探究綜合高中的學校與教師實踐12年國教課綱的轉化與實踐模式，並提出中介增能方案，協助學校落實課綱。主要採設計為本研究法
朱美珍、黃祺惠技術型高級中學課綱轉化與實踐模式及增能方案建立
本研究為「核心素養課綱在學校的實踐及增能方案」整合型計畫中的一項子計畫－—探究技術型高中的學校與教師實踐12年國教課綱的轉化與實踐模式，並提出中介增能方案，協助學校落實課綱。主要採設計為本研究法
張文龍學科領域中文分詞技術發展研究
畫檢視國內外正體中文分詞工具現況後，發現確實需要一套可有效專業領域文本分詞任務的開源工具，來作為本整合型計畫的穩固基礎。因此，本計畫將運用人工分詞知識庫、領域術語知識庫，並透過機器學習演算法，期望透過
吳鑑城中小學自然科學領域學習型辭典編輯設計研究
本研究為「語料庫為本的學習型辭典編輯設計研究―以臺灣中小學學生為使用對象」整合型計畫的子計畫之一，目的在應用語料庫，發展中小學生自然科學學習型辭典的編輯設計模型，並應用在辭典的編輯及學生使用者測試
林慶隆影響臺灣學生成就表現之因子──以縱貫性觀點統合大型評量調查
，以逐年回應研究待答問題。本計畫成果除期望直接提供國家政策回饋外，連同整合型計畫成果，能適時累積課程轉換與影響之實徵研究證據，以為下一波課程改革參考作出貢獻。
謝進昌學術名詞新詞編譯與科技應用之研究（I）
本計畫為三年期整合型計畫之第一期，第一期計畫以學術名詞新詞蒐集來源分析、科技輔助新詞蒐集技術探討以及分析科學教科書術語複合詞為主。研究方法包括文件分析法、內容分析法及專家座談訪談等方法。在新詞蒐集上
林慶隆、吳鑑城高等教育的未來圖像：全球趨勢、挑戰與因應策略(I)
本整合型計畫旨在因應教育部高等教育深耕計畫，以協助國內大學發展多 元特色、提升教育品質和培育優質人才為目標，為能早日達成此宏觀願景，在 策略規劃上係以「提升機構品質」與「強化人力素質」為兩大主軸……，本整合型計畫分別就「高教跨境品保」（子計畫一）與「大學分類系統」（子計畫二）兩項主題提出子計畫。在強化人力素質方面，由於在全球化與知識經濟時代中各國對人才競爭日益激烈，故為了協助我國大學發揮育才、留……才與攬才之功能，藉此厚植本土學術人力資源，本整合型計畫分別就「青年全球移動」（子計畫三）與「學術人才匯聚」（子計畫四）兩項主題提出子計畫。 本整合型計畫之研究目的如下：1.探討高等教育跨境品保議
劉秀曦我國學術性辭典與百科全書類工具書發展策略之研究
、我國學術性辭典類工具書發展策略之研究。六、我國學術性辭典與百科全書類工具書人機介面之研究。 本整合型計畫之研究目的為擬在國教院已建置完成並持續增修的學術性辭典及百科全書類工具書基礎上，分析中
林慶隆、鄭恒雄、邵婉卿、劉寶琦、彭佳宣、呂家瀅、范芯芸、王上嘉