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- 曾大千、宋峻杰
- 曾大千、李映璇
- 張中煖、林小玉、容淑華
- 喻肇青、張寶釧、林碧雲
教育基本法的改革效益、爭議與因應策略
動三、教育上之弱勢族群宜有更為明確之界定四、教育中立原則宜上承憲法多元文化誡命以具體化其落實途徑五、私人興學與教育實驗之目的及法益應更為明確六、應確立教育人員之證照制度與評鑑機制以發展其專業地位七、中
曾大千十二年國民基本教育高中、綜高、高職、五專學校實施特色招生之特色課程規劃研究
研究結果，本研究結論提出高中、綜高、高職、五專學校辦理特色招生規劃特色課程之規範可以有兩個方案，方案一為遵循課程綱要，方案二為援引高級中等學校教育實驗辦法。在規劃特色招生之特色課程原則方面，提出適法性……「課綱版」與「援引高級中等學校教育實驗辦法」，綜合高中分「學術學程」與「專門學程」，高職則為「單科單班」與「多科多班」，五專分「學群兩階段整體規劃」與「單科兩階段整體規劃」兩版本。 為協助103
王如哲、何希慧、曾淑惠、林永豐、秦葆琦、王浩博、洪詠善、劉欣宜、盧秋珍、黃仁柏、吳淑惠、管翊君、林欣誼、尤淑慧