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Query: （"原住民族教育".不限欄位 (Phrase)） Found40results
- 顏慶祥、周惠民、陳世文、李映璇、李岱融
- 劉秀曦、顏慶祥
- 蔡志偉、葉川榮、李台元、劉秋玲、周惠民
原住民學生族語素養測量工具發展
語言是原住民族文化的重要載體，而文化是原住民族群的發展命脈。適逢十二年國民基本教育課程綱要已於108學年度實施，為瞭解其實施成效，有必要透過實證研究進行分析與討論，瞭解原住民學生族語素養上的發展狀況。本研究主要目的在發展臺灣各原住民族之族語素養問卷，依據新課綱原住民族語文中「學習表現」與「學習內容」之指標，逐步發展各階段之族語素養測量工具，作為未來TASA-L長期追蹤調查之測量依據。研究結果將有助於了解現職教師實施族語教學之現況，以及發現適當之族語素養標準化測量工具。
周惠民、曾建銘原住民族知識的課程發展與實踐—以非原住民重點學校之高級中學為例
通型、技術型、綜合型與單科型高級中等學校在校訂必修、多元選修及彈性學習課程設計與發展上，是否多有呈現出原住民族教育抑或多元文化教育因素較少的現象？其二、若多數非原住民重點學校之高級中等學校均出現相仿現
宋峻杰原住民族知識的課程發展與實踐—以原住民重點學校之高級中學為例
為落實《原住民族教育法》中「增進族群間之瞭解及尊重」之教育目標，本計畫擬系統性的探究原住民族識課程內涵，並因應十二年國教課綱之素養內容，轉化成為學校可使用之課程與教材。本研究以排灣族文化知識為核
周惠民原住民重點學校分級制度規劃及其對應策略—原住民族教育課程發展之分級
根據《原住民族教育法》規定，原住民學生達一定人數或比例之學校歸類為「原住民重點學校」。本計畫擬分兩期進行探究，各期之研究主軸規劃如下：第一期，盤點全國各國小之原住民族相關課程之開設情形、師資現況……（類型）之原住民重點國小，提出課程規劃與發展之可行方案，以利維護原住民學生之學習權益，同時落實原住民族教育法。
李台元原住民重點學校分級制度規劃及其對應策略—教育經費配置之分級
為保障原住民族學生受教權，政府已根據《原住民族教育法》規定，將原住民學生達一定人數或比例之學校歸類為「原住民重點學校」，並給予額外經費資助。但就現行經費補助情形觀之，由於各項補助計畫之間缺乏整合，已出現資源重置與浪費情事。此外，有鑑於各原住民重點學校受到交通、文化、生活機能、數位環境與社會經濟條件等多元因素影響，造成各校之學校發展特色與教育經費需求具有差異，實有必要將前述影響因素納入考量，據此將原住民重點學校重新進行適當分類，再根據不同類型學校之特殊需求，給予足夠的經費補助，藉此達成教育機會均等
劉秀曦