原住民族實驗教育師資增能協作計畫

完全中學課綱推動的運作及關鍵要素

　　本研究計畫主要目的為掌握新課綱在完全中學實施的現狀與問題，理解完全中學推動素養導向課程的運作機制與關鍵要素，以及探析完全中學如何統整國中與高中課綱之課程銜接及善用資源，並能夠提出完全中學落實素養導向課程的最佳實務。本計畫定位在於學校整體推動部分，著重校內對學校整體課綱推動的全面理解，並探討完全中學有關「課程領導」、「課程發展與評鑑」、「教師課程專業」、「課程發展支持系統及資源」等面向的現況、運作機制與關鍵要素。

台灣課程改革脈絡中教師專業發展的回顧與展望

Guidelines include: learner-centered, competency-driven, coherent and integrated, school-based

融合/特殊教育學校課綱轉化與實踐模式及增能方案建立

education, and emphasize the kinetic energy of the school-based curriculum. It is necessary for the school

綜合高中校本課綱轉化與實踐模式及增能方案建立

　　本研究為「核心素養課綱在學校的實踐及增能方案」整合型計畫中的一項子計畫－—探究綜合高中的學校與教師實踐12年國教課綱的轉化與實踐模式，並提出中介增能方案，協助學校落實課綱。主要採設計為本研究法，選取都會/偏鄉學校各1所為個案對象，以2年5個月分兩期進行研究，第1期研究是比較都會型/偏鄉型綜合高中的學校與教師對落實12年國教課綱的理解及實踐模式的異同，並瞭解其可能遭遇困境；第2期研究則由研究者與個案學校研究參與者協力研發轉化與落實課綱的中介增能方案，期能建構綜合高中落實12年國教課綱的較妥適的因應模式，對未來國家層級的課綱研擬及學校層級的課程實踐，提出政策建議。

技術型高級中學課綱轉化與實踐模式及增能方案建立

　　本研究為「核心素養課綱在學校的實踐及增能方案」整合型計畫中的一項子計畫－—探究技術型高中的學校與教師實踐12年國教課綱的轉化與實踐模式，並提出中介增能方案，協助學校落實課綱。主要採設計為本研究法，選取北少群/多群學校各1所為個案對象，以2年5個月分兩期進行研究，第1期研究是比較少群/多群學校技術型高中的學校與教師對落實12年國教課綱的理解及實踐模式的異同，並瞭解其可能遭遇困境；第2期研究則由研究者與個案學校研究參與者協力研發轉化與落實課綱的中介增能方案，期能建構綜合高中落實12年國教課綱的妥適因應模式，對未來國家層級的課綱研擬及學校層級的課程實踐，提出政策建議。

普通高級中學課綱轉化與實踐模式及增能方案建立

' aptitudes；extending school-based required courses to response the vision and characteristics…… the spirit of curriculum for reaching consensus for school-based course map？How school overcome the gap…… and school-based curriculum development should be under the holistic system change , not only the single…… deploy the school design and school-based curriculum development under the idea of new curriculum…… the practice and theory of localized school-based curriculum development and fulfillment. 

國民中學課綱轉化與實踐模式及增能方案建立

implications of the new curriculum, how the school-based curriculum develops and implements, how…… the core literacy is demonstrated in the school-based curriculum, and how the literacy-oriented curriculum

國民小學課綱轉化與實踐模式及增能方案建立

, Diverse and Adaptive, Integrating Supportive Measures, emphasize the development of school-based

綜合高中課綱推動的運作及關鍵要素

　　本研究計畫主要目的為掌握新課綱在綜合高中實施的現狀與問題，理解綜合高中推動素養導向課程的運作機制與關鍵要素，並能夠提出綜合高中落實素養導向課程的最佳實務。本計畫著重在校內對學校整體推動課綱的全面理解，以及綜合高中高一至高二的學制如何銜接及善用資源，並探討綜合高中有關「課程領導」、「教師專業發展」、「課程發展支持系統及資源」及「課程發展與評鑑」等面向的現況、運作機制與關鍵要素。本研究採文件分析、問卷調查、訪談法及焦點團體法，期能發現綜合高中落實12年國教課綱的問題，並提出政策回應。