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- 蔡志偉、葉川榮、李台元、劉秋玲、周惠民
十二年課綱對族語教師教學影響之研究
語言是原住民族文化的重要載體，而文化是原住民族群的發展命脈。適逢十二年國民基本教育課程綱要即將於108學年度實施，為瞭解其實施成效，有必要透過實證研究進行分析與討論。本研究主要目的在探討十二年課綱對教師與學生的影響，首先針對現職族語教師進行深度訪談，了解教師對新課綱的解理與因應策略。其次，依據新課綱原住民族語文中「學習表現」與「學習內容」之指標，發展第四學習階段之族語素養測量工具，作為未來TASA-L長期追蹤調查之測量依據。研究結果將有助於了解現職教師實施族語教學之現況，以及發現適當之族語素養標準化測量工具。
周惠民、任宗浩三一教學法融入族語教育之教學評鑑研究
三一教學法係桃園市原住民族教育資源中心所發展出一套適合都會區原住民學生學習族語的教學策略，惟並未針對族語教學發展適當之教學評鑑機制，以協助族語教師提升教學成效。本研究的主要目的在探討三一教學法的教學成效，歸納出有效族語教學的核心內涵，並建構一套系統化之族語教學評鑑工具。此工具的開發，能夠幫助族語教師自我檢核教學，師資培育機構亦能藉此工具，規劃族語教師專業化之訓練，以提昇族語教師素質。學校能透過評鑑指標，了解族語教學的問題，提供教學需要的行政與教學支援。
周惠民- 周惠民、李凱婷
- 周惠民