進階檢索
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中學自然領域教科書跨版本及跨課綱之字詞分析研究
and Sentence Patterns used in Chinese Language Textbooks for Primary and Secondary Schools ". The research…… in high school Chinese language textbooks and sciences textbooks, and the cross-curriculum guidelines
林慶隆An analysis of characters and words frequently used in Chinese language textbooks of secondary schools
in Chinese Language Textbooks on the basis of the Curriculum Guidelines of the 12-Year Basic…… the analysis and comparison of characters and words between Chinese Language Textbooks and news
李詩敏第一至四學習階段國語文領域複句與語義之分析研究
本計畫為整合型計畫「中小學國語文學習階段字詞句型標準」的子計畫之一。複句的學習直接影響到學生的閱讀能力、教科書理解能力及寫作表達能力等。故在中小學學習階段中，複句的學習不僅是國語文核心素養培育的基礎，更攸關各學科的學習表現。在十二年國民基本教育課程綱要的國語文領域雖然明確規定，學生在第二學習階段必須學習基礎複句的意義及第三學習階段必須學習各種複句的意義。然而，考諸現實，課綱對於應該學習的複句數量、具體內容，乃至分級的指標，卻缺乏明確的規範。 本研究的目標為以語料庫為基礎，建立國語文各學習階段常用複句的科學性指標，建構符合國民中小學各學習階段的學生語言能力及實際需要複句句型之數量與內容。透過分析國民中小學第一到第四學習階段的國語教科書藉以了解複句的使用情形，建立複句句型表。並比較中小學課外讀物的複句句型使用情形，以了解教科書與課外讀物所使用的複句句型是否有明顯的落差。最後，再透過專家諮詢，依複句的需用性、常用性及難度調校複句的教學順序，提出國民中小學各學習階段所需的複句句型的分級標準。
白明弘第一至四學習階段國語文領域常用句型之分析研究
句型反映句子的基本構造，並構成語言溝通的單位。相關文獻指出句子構成母語人士的語文素養之關鍵（Chomsky 1980; Wei 2017）。句子的認知不僅與聽、說、讀、寫能力相關，更影響其接收、處理語言訊息的效能，可見句型教學應是語文教育的重要環節。然而，現今從教學角度建構適合臺灣中小學生學習之句型體系的相關文獻仍較匱乏，相關文獻迄今無法做簡單句型的歸類以建構句型在語言學習或教學之間的層次關係。本計畫預計以兩年五個月的時程，探究臺灣中小學國語文教科書的句型特徵。藉由對比各版本教科書的句型在形式類別、出現頻率、習得順序的共性與個性，期能劃分句型的難度等級，最終目的是確立課綱中各學習階段所應掌握的句型數量及其內容，以作為後續研究編排教學內容或制訂評量標準的參照。
吳欣儒十二年國教高中國語文領域教科書編者對領綱的詮釋與轉化
, this study discusses the transformation of Chinese language textbooks at the editing level, and in so doing
李涵鈺國中國文教科書之知識論與課程觀演變
and moral character. (2) the content of national unified Chinese language textbook is mainly consisted……", with the implication of " participants' knowledge" (4) the idea of national unified Chinese language…… textbook's compilation in focusing on physical and mental development of students' and teachers in terms…… that the compilation of Chinese language textbook should be guided by curriculum and direct to teaching scaffolding.
潘麗珠、陳玲璋