進階檢索
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- 陳瓊花、洪詠善、林小玉、古旻陞、陳曉雰、鄭明憲、黃瑞菘、李其昌、張曉華、邱永福、陳育祥
十二年國民基本教育藝術領域綱要內容之前導研究
本研究主要的研究目的有下列四項：1.瞭解目前各教育教育階段藝術領域／學科的實施現況與問題。2.探討十二年國民基本教育藝術領域／學科的理念與目標。3.規劃十二年國民基本教育藝術領域/學科課程的組織方式。4.建立十二年國民基本教育藝術領域／學科學習內容的架構方向與要項。本研究採取文件分析、焦點團體座談、深度訪談等研究方法，探討上述四項問題，提出整體性的研究結論與建議：1.目前各教育階段課綱之敘寫不夠明確，學生學習的成效不易掌握，中小學科目組成架構不ㄧ，高中階段藝術生活科的內涵有待釐清；2.藝術是情思的表現，具備複雜而多元的形式與內容，藝術教育宜從學科本質的理念來規劃，透過「藝術涵養與美感素養」的核心內涵，以「探索與表現」、「審美與溝通」、「實踐與應用」作為課程目標的主軸，發展課程的要素，且必須兼及社會文化發展的時代特質與相關議題；3.課程組織方面，宜強調「藝術與美感基礎核心素養」漸序發展的橫向聯結、階層與適量性，以及高中階段分殊適性發展的未來性；4.為考量學習之效度檢核，課程內容宜以「藝術與美感基礎核心素養」、「教材內容」及「表現標準」為架構要項，並強化多元、跨領域及專題探索的學習內容。希望此前導研究的成果，能完善十二年國民基本教育藝術領域／學科之綱要內容，作為未來十二年國民基本教育藝術領域／學科課程綱要研修之主要參考依據，以達成12年國教「適性揚才、終身學習」的課程願景。
陳瓊花、賴美鈴、張曉華、洪詠善、林于仙、盧秋珍、廖素嫻、吳嘉珮- 潘文忠、陳瓊花