現有英語語料庫及其在國民中小學教學之應用分析

國外英語書面語語料庫與課綱常用字彙分析研究

　　十二年國民基本教育課程綱要—英語文領域在學習內容部分，明訂國民小學教育階段應能應用300個字彙，而至國民中學，應至少學會1,200個字。高中則是4,500字。此外課綱也提供了2,000個字彙參考表，其中包含國中1,200基本單字及800個其他常用單字。然而，國小300個字彙卻未提供明確的字彙內容，而外界也常質疑國中1,200字的數量與選字內容的合理性。因此本研究之整合型計畫採用了築基於多種語料庫的實證研究法來檢視國小、國中字彙數量與內容、並嘗試提供改良建議。本子計畫則著重在書面詞彙的角度，採用多種著名的書面語語料庫，來檢視國小、國中字彙數量與內容。 　　書面語語料庫是書面語言實際使用情境的取樣，代表生活中書面語應用的情形，因此是適合的書面字詞使用參考依據。國外目前已有多種完備書面語語料庫可供字表參考。本計畫將比較書面語語料庫所產出的詞頻表，及多種字彙表，包括從國外著名語料庫統計之字彙表，國外現有的字彙表，以交互覆蓋率及語料庫覆蓋率來分析詞表的適切性。並配合子計畫一所產出的教科書字彙表分析比較，及子計畫三所產出的口語語料庫詞頻表分析比較，做為回答上述問題之實證基礎。

華語文分級標準、基礎詞彙及整合應用線上系統建構研究

將在該工作計畫2013-2018年的研究基礎上，完成（1）華語文漢字、詞語及語法點分級標準的建置、（2）基礎詞彙表的建構及（3）華語文分級標準及語料庫科技整合應用系統的建構。本研究將應用語料庫統計分析、詞彙用法及例句編寫及專家諮詢等方法。 

華語文教學通用詞頻表和華語文搭配詞研究

頻相關統計資料。在建置華語文搭配詞表方法上，本計畫將以華語文教學為目的所建構的《基礎詞彙表》為基礎，從華語文語料庫中自動抽取不同種類的華語文搭配詞，並參考搭配詞相關文獻，將搭配詞先分成詞語類搭配及語法

基於詞語分布均勻度的核心詞彙選擇

詞彙表選擇公式，分析不同公式的特質，並驗證了詞頻正規化的確能夠修正傳統公式的缺點。最後，我們也驗證了整合多面向均勻度的計算方法，確實可以選擇到更具核心特質的詞彙。

臺灣人文社會學術專書之中書英摘實作計畫暨摘要內容最佳化之研究

有獨特的資訊內容與書寫特徵訴求；（6）人文學者對結構式摘要持有正反兩種態度。 最後，本研究並提出以國際傳播的角度來客製化英文長摘，分領域分期程推動中書英摘計畫，在工作流程中創設「改寫者」角色，持續建構專業詞彙表與 翻譯語料庫及持續培育學術翻譯人才等建議。