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中小學教科書嵌入數位學習資源之編寫規範與審查指標建構
教科書審定制度將教科書定位為出版型態的一種商品，此商品在市場的機制下，必須符應出版端、審查端、教學端及學習端等各面向的需求。本研究擬先從出版端在教科書中嵌入數位學習資源的設計方式與原則做起；探討
張復萌、彭致翎國民中小學教科書認可制之模式建構
我國建構以審定制度為核心的品質保證機制，是有檢討、改革的餘地。本研究以系統理論作為教科書制度改革的分析工具，並輔以文獻分析、訪談方法，除探究教科書審定制度實踐之問題外，並透過教科書的出版、審查與選用各
楊國揚、宋峻杰國民中小學教科書審查基準建構
督的可能性，而不利於教科書審定制度之健全發展及法治國家保障人民權利之意旨。據此，本研究除將針對教科書編審所涉及之相關法令文件進行分析，俾以自行檢視研究論述並以之貫穿整體研究結果外，另將藉由焦點團體座談
曾大千、李麗玲教科書出版者自我評鑑機制之研究
指標，以作為教科書出版者自我評鑑其教科書發展歷程的品質，進而提供教科書審查者評定教科書品質的系統性資料。而教科書出版者自我評鑑機制的完善，也可作為政府進一步改革教科書審定制度的政策參考。
楊國揚職業學校機械群部定實習科目教科書中技能內涵之適切性研究
我國現行教科書審定制度係由民間出版業者依據課程綱要編輯，再經國家教育研究院審定通過後發行、使用，以確保教材之品質。本研究旨在了解職業學校機械群部定專業實習科目（製圖實習、機械基礎實習、機械電學實習……. 經審定之機械群實習科目教科書均符合課程綱要的規範，教科書審定制度是課程綱要轉化為教材的品質保證。4. 建議針對職業學校專業實習科目籌組群科審查小組，處理課程內容重疊性議題。5. 建議專業實習科目教科
張復萌我國中小學教科書審定政策之研究
題。根據一項高中教師教科書使用現況的研究指出，教師教學過程中使用教科書的比例高達 85%。因此，教科書審定制度的良窳，乃成為確保教科書品質的關鍵；而國家教育研究院（前身為國立編譯館）職司中小學教科書審……定業務，如何維繫教科書審定制度的穩健發展，建構合理、適切、符合法治的教科書審定機制，乃是本研究最主要的目的。 本研究主要探究教科書審定制度最為核心的四個面向，即教科書審定政策、審定法制、審定基準……以及審定運作歷程，並透過文獻文件分析、訪談法、問卷調查法，全面梳理教科書審定制度各面向的相互關聯性與互動性，以建構一個有系統、整合的教科書審定運作機制。本研究為期一年二個月，其研究發現如下：（1）從各……國教科書制度發展歷程而論，教科書是朝向較為寬鬆的審定制度，甚至自由制發展的。（2）我國教科書審定制度具有其憲法正當性，但課程綱要、審定委員會組織及其運作等法制面仍須強化。（3）教科書審定明定其審定基準……，並納入法定文件，是健全教科書審查法制的一環，也是教科書審定制度正當性的必要手段。（4）教科書審定組織應視領域學科屬性，兼採「委員會制」與「個別審查人制」，而審定委員會成員應涵蓋學科專家、課程學者、中
葉盈君我國中小學教科書審定法制之研究
題。根據一項高中教師教科書使用現況的研究指出，教師教學過程中使用教科書的比例高達 85%。因此，教科書審定制度的良窳，乃成為確保教科書品質的關鍵；而國家教育研究院（前身為國立編譯館）職司中小學教科書審……定業務，如何維繫教科書審定制度的穩健發展，建構合理、適切、符合法治的教科書審定機制，乃是本研究最主要的目的。 本研究主要探究教科書審定制度最為核心的四個面向，即教科書審定政策、審定法制、審定基準……以及審定運作歷程，並透過文獻文件分析、訪談法、問卷調查法，全面梳理教科書審定制度各面向的相互關聯性與互動性，以建構一個有系統、整合的教科書審定運作機制。本研究為期一年二個月，其研究發現如下：（1）從各……國教科書制度發展歷程而論，教科書是朝向較為寬鬆的審定制度，甚至自由制發展的。（2）我國教科書審定制度具有其憲法正當性，但課程綱要、審定委員會組織及其運作等法制面仍須強化。（3）教科書審定明定其審定基準……，並納入法定文件，是健全教科書審查法制的一環，也是教科書審定制度正當性的必要手段。（4）教科書審定組織應視領域學科屬性，兼採「委員會制」與「個別審查人制」，而審定委員會成員應涵蓋學科專家、課程學者、中
曾大千我國中小學教科書審定運作歷程之研究
題。根據一項高中教師教科書使用現況的研究指出，教師教學過程中使用教科書的比例高達 85%。因此，教科書審定制度的良窳，乃成為確保教科書品質的關鍵；而國家教育研究院（前身為國立編譯館）職司中小學教科書審……定業務，如何維繫教科書審定制度的穩健發展，建構合理、適切、符合法治的教科書審定機制，乃是本研究最主要的目的。 本研究主要探究教科書審定制度最為核心的四個面向，即教科書審定政策、審定法制、審定基準……以及審定運作歷程，並透過文獻文件分析、訪談法、問卷調查法，全面梳理教科書審定制度各面向的相互關聯性與互動性，以建構一個有系統、整合的教科書審定運作機制。本研究為期一年二個月，其研究發現如下：（1）從各……國教科書制度發展歷程而論，教科書是朝向較為寬鬆的審定制度，甚至自由制發展的。（2）我國教科書審定制度具有其憲法正當性，但課程綱要、審定委員會組織及其運作等法制面仍須強化。（3）教科書審定明定其審定基準……，並納入法定文件，是健全教科書審查法制的一環，也是教科書審定制度正當性的必要手段。（4）教科書審定組織應視領域學科屬性，兼採「委員會制」與「個別審查人制」，而審定委員會成員應涵蓋學科專家、課程學者、中
李麗玲、朱美珍我國中小學教科書審定基準之研究
題。根據一項高中教師教科書使用現況的研究指出，教師教學過程中使用教科書的比例高達 85%。因此，教科書審定制度的良窳，乃成為確保教科書品質的關鍵；而國家教育研究院（前身為國立編譯館）職司中小學教科書審……定業務，如何維繫教科書審定制度的穩健發展，建構合理、適切、符合法治的教科書審定機制，乃是本研究最主要的目的。 本研究主要探究教科書審定制度最為核心的四個面向，即教科書審定政策、審定法制、審定基準……以及審定運作歷程，並透過文獻文件分析、訪談法、問卷調查法，全面梳理教科書審定制度各面向的相互關聯性與互動性，以建構一個有系統、整合的教科書審定運作機制。本研究為期一年二個月，其研究發現如下：（1）從各……國教科書制度發展歷程而論，教科書是朝向較為寬鬆的審定制度，甚至自由制發展的。（2）我國教科書審定制度具有其憲法正當性，但課程綱要、審定委員會組織及其運作等法制面仍須強化。（3）教科書審定明定其審定基準……，並納入法定文件，是健全教科書審查法制的一環，也是教科書審定制度正當性的必要手段。（4）教科書審定組織應視領域學科屬性，兼採「委員會制」與「個別審查人制」，而審定委員會成員應涵蓋學科專家、課程學者、中
林信志、楊國揚我國中小學教科書審定機制整合研究
題。根據一項高中教師教科書使用現況的研究指出，教師教學過程中使用教科書的比例高達 85%。因此，教科書審定制度的良窳，乃成為確保教科書品質的關鍵；而國家教育研究院（前身為國立編譯館）職司中小學教科書審……定業務，如何維繫教科書審定制度的穩健發展，建構合理、適切、符合法治的教科書審定機制，乃是本研究最主要的目的。 本研究主要探究教科書審定制度最為核心的四個面向，即教科書審定政策、審定法制、審定基準……以及審定運作歷程，並透過文獻文件分析、訪談法、問卷調查法，全面梳理教科書審定制度各面向的相互關聯性與互動性，以建構一個有系統、整合的教科書審定運作機制。本研究為期一年二個月，其研究發現如下：（1）從各……國教科書制度發展歷程而論，教科書是朝向較為寬鬆的審定制度，甚至自由制發展的。（2）我國教科書審定制度具有其憲法正當性，但課程綱要、審定委員會組織及其運作等法制面仍須強化。（3）教科書審定明定其審定基準……，並納入法定文件，是健全教科書審查法制的一環，也是教科書審定制度正當性的必要手段。（4）教科書審定組織應視領域學科屬性，兼採「委員會制」與「個別審查人制」，而審定委員會成員應涵蓋學科專家、課程學者、中
楊國揚、何思瞇