中小學教科書價格彈性調整機制可行性研究

國民中小學英語教科書字彙之分析研究

建立英語教科書語料庫，接著分析各版本教科書的字彙數量及頻率排序，並進行字彙的使用分析及其與1,200字表、2,000常用參考字彙表的對比。基於上述結果，本子計畫期能說明中小學教科書的詞彙使用差異，並提

教科書出版、審查、選用暨認可制

教科書是學校教師教學與學生學習的主要媒介，影響深遠。教科書開放民編審定，主要是透過市場競爭，提升教科書品質。惟教科書開放後，問題叢生，理想與實務產生落差。本研究探析中小學教科書選用之現況及問題，進一步建立多元觀點之教科書選用指標架構，提出教科書選用制度之改革建議，以供政府未來教科書政策評估參考。

中小學教科書嵌入數位學習資源之編寫規範與審查指標建構

現行之中小學教科書中嵌入數位學習資源之現況與內涵分析；進一步探討教科書審查端應如何處理教科書中嵌入數位學習資源的審查機制；並建構教科書中嵌入數位學習資源之適用規範與審查指標，以作為教科書出版者與教科書審查者審查教科書時之依據。

國民中小學教科書認可制之模式建構

　　1989年起，國民中小學實施教科書開放政策，教科書從國定制逐步鬆綁以迄2002年全面實施審定制度。但教科書全面實施審定制度近20年，教科書並未充分實現高品質、多元化與教師專業自主的開放目標；而且審定制度存廢的論辯、教科書版本的趨同以及市場化衍生的品質問題，在在顯示以審定制度為核心的管制手段，相對忽略了教科書出版者、學校教師對教科書所應擔負的責任。鬆綁國家管制已經是各國教科書制度改革的趨勢，而我國建構以審定制度為核心的品質保證機制，是有檢討、改革的餘地。本研究以系統理論作為教科書制度改革的分析工具，並輔以文獻分析、訪談方法，除探究教科書審定制度實踐之問題外，並透過教科書的出版、審查與選用各利害關係人的交互影響及夥伴協作，在教科書審定制之外，提出認可制度的模式建構，以供政府未來教科書政策評估參考。

國民中小學教科書選用指標建構

　　教科書是學校教師教學與學生學習的主要媒介，影響深遠。教科書開放民編審定，主要是透過市場競爭，提升教科書品質。惟教科書開放後，問題叢生，理想與實務產生落差。本研究探析中小學教科書選用之現況及問題

國民中小學教科書審查基準建構

　　我國中小學教科書由過去的統編制，逐步全面開放為審定制以來，迄今將屆20年，惟相關法令規章，仍均著重於教科書審定程序及書稿之形式上要求；針對教科書實質審查標準之法定文件依據，大致上則僅有課程綱要可

國民中小學教科書出版自評指標建構

　　教科書開放政策實施後，民間教科書出版業者可依照課程綱要編輯教科書，並經由國家教育研究院審查通過，由學校或教師選擇使用。但教科書編輯的標準及審查的依據為何？學校或老師選擇適用的教科書準則又如何？如果有一套客觀、明確的標準依據，將可提升教科書審查作業及教科書編者之間的溝通及互動。本研究目的在於探討分析臺灣教科書出版現況與教科書審定過程審編的問題探究，透過蒐集、分析目前教科書評鑑制度及教科書審查制度相關文獻，並以訪談法及德懷術進行結構化問卷調查，以其瞭解出版業者與教育學界對於當前教科書評鑑機制的觀點與意見，並依回饋意見及建議加以修正，試圖建構一套教科書自評指標供教科書出版業者及編審委員參考，研究結果與發現除提供政策建議，也提供教科書出版業者在編輯教科書內容及格式編排的參考。

教科書出版者自我評鑑機制之研究

教科書的發展有狹義和廣義兩種概念，狹義的說法比較偏重教科書的研究、編輯出版的過程；廣義的說法則是，教科書發展是一個完整的循環機制，不僅涵蓋教科書研究、編輯過程，也包括教科書的審查、選擇和使用過程。中……小學教科書自2002年全面開放後，面對一綱多本、多元的教科書，如何精進其品質，一直是教科書研究議題關切的重點。不論採取廣義或狹義的說法，教科書出版者研究、編輯過程，在教科書發展歷程都是居於關鍵的角色

教科書字型選用組合與學生認字及眼動型態關聯之研究

中小學教科書向來重視學科知識內容，相較而言，在編排設計及字型選用組合方面鮮少受到重視，教育部訂定「教科圖書印製標準規格」，用以規範中小學教科書的字型選用，雖強調標準楷書對學生練習生字在筆劃、筆順等方